Entradas con la etiqueta ‘enseñar inglés’
Cómo estudiar para un examen de vocabulario de inglés el día antes
junio 10, 2011
Hay una situación que todos hemos vivido en nuestros años de estudiante y que vemos a nuestros hijos repetir de forma continuada a lo largo de su educación académica: dejar para el día antes el estudio de los exámenes de inglés. Cuando hacen esto, nuestros hijos se “asustan” al ver la cantidad de palabras que tienen que aprenderse en una sola tarde. Pero en realidad, pueden aprenderse cualquier vocabulario de forma muy sencilla y rápida si aprenden cómo hacerlo. Sigue leyendo y te enseñaré cómo.
Publicado en Aprende Fácilmente, Enseñanza de idiomas | 
Etiquetas: competencia lingúistica, enseñar inglés, lengua extranjera, psicopedagogía | 
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La solución de problemas en la enseñanza de idiomas
abril 25, 2011
En el aprendizaje de las lenguas extranjeras intervienen factores internos y externos que pueden facilitar o dificultar la adquisición de nuevas competencias por parte de los aprendices. En este contexto, la enseñanza basada en la resolución de problemas facilita que el estudiante se convierta en el protagonista de sus procesos de aprendizaje y se motive para conseguir mejorar sus destrezas comunicativas. Leer el resto de esta entrada »
Enseñar inglés para desarrollar la competencia lingüística.
enero 16, 2011
En el marco de las competencias básicas, enseñar una lengua extranjera como el inglés siguiendo el curriculum establecido por los diferentes gobiernos educativos puede resultar una tarea difícil para muchos maestros. Sin embargo, es imprescindible que los docentes comiencen a poner en práctica estrategias metodológicas creativas basadas en el constructivismo y en la resolución de problemas.
Con el objetivo de desarrollar la competencia lingüística, se diseñarán actividades en las que los estudiantes utilicen la lengua extranjera aplicándola a situaciones lo más reales posibles, activando conocimientos previos para encarar la solución de cada problema. De esta forma, elaborarán estrategias que luego podrán ser transferidas a nuevas situaciones, produciéndose así una apropiación de la lengua extranjera por parte de cada alumno y alumna.